El Papa Francisco se reúne con el líder del Movimiento Aprender a Servir

ROMA – El interés del Papa Francisco por la educación quedó demostrado varias veces durante su pontificado, con su apoyo a Scholas, ahora un movimiento secular con reconocimiento papal, lanzando Pacto Mundial por la Educación.

El miércoles, al final de la audiencia semanal y lejos de miradas indiscretas de una transmisión en vivo proporcionada por el Vaticano, el Papa Francisco se encontró con un viejo amigo de Argentina, alguien que estaba poniendo en práctica su visión a nivel de educación superior mucho antes que Francisco. se convirtió en Papa.

Maria Neves Tapia tiene un currículum que habla por sí solo: en 2002, cuando la economía argentina estaba colapsada, fundó el Centro Latinoamericano para Aprender a Servir (CLAYSS).

En 1997 inició los Programas Nacionales de Aprendizaje en Servicio del Ministerio de Educación de Argentina, que coordinó hasta 2009 y es miembro fundador del Directorio de la Asociación Internacional para la Investigación en Aprendizaje en Servicio (2005).

Tapia dijo a Crux que el aprendizaje servicio se trata de «crear instituciones educativas en conexión con la realidad de las comunidades a las que pertenecen, dando una respuesta definitiva desde el conocimiento académico, pero también brindando una formación más concreta y real para que los estudiantes sepan por qué y para quién». ellos están estudiando.»

El año pasado, inspirados en el Pacto Mundial por la Educación, promovido por la Congregación para la Educación del Vaticano, lanzaron el Premio Unservitate, que otorgará 80.000 dólares a diversos proyectos en el campo del aprendizaje-servicio.

iniciativa, dijo esenciabusca ayudar a los estudiantes universitarios a realizar aportes efectivos a la solución de problemas sociales y ambientales, los cuales son identificados y abordados en solidaridad con las organizaciones y miembros de la comunidad.

Esto brinda a los estudiantes la oportunidad de aplicar lo que aprendieron antes de graduarse, desde experiencias misioneras de verano en los barrios marginales de Argentina hasta el uso de la nanotecnología para purificar el agua en la India rural.

Dos décadas de CLAYSS les han permitido construir una red de universidades en todo el mundo, que se divide en siete regiones, incluidas América del Norte, América Latina, Europa Central y Oriental y Asia.

Esta red fue útil para la Universidad Católica Ucraniana de Lviv: cuando comenzó la guerra, algunos profesores tuvieron que huir del país y desde entonces han encontrado un hogar en muchas universidades europeas. Gracias a esta red, los estudiantes de Ucrania que llegaron a Inglaterra se vuelven a matricular en las universidades británicas de forma gratuita. La Universidad DePaul en Chicago también ha aceptado el desafío, ofreciendo conferencias en línea a los estudiantes que permanecen en el país.

La red también incluye universidades de países como Kosovo y Bosnia, los cuales se han esforzado para ayudar a los profesores en Ucrania a planificar procesos para la reconciliación y la eventual curación, así como para ayudar a reconstruir la vida cultural del país.

En la actualidad, una universidad de Rumania está compilando canciones folclóricas tradicionales ucranianas y los estudiantes locales las cantan a los recién llegados de su país vecino.

Estos son solo algunos ejemplos de lo que está haciendo Service Learning para ayudar a los millones que han huido de Ucrania desde el 24 de febrero.

El aprendizaje de servicio, dijo Tapia, «sirve como un puente entre la vida académica y la vida pastoral, y responde al llamado del Papa Francisco para que la educación incluya el corazón y las manos, no solo la cabeza».

قال تابيا ، كمؤسسة ، إن CLAYSS تساعد على دمج البحث والتعليم مع روحانية الخدمة ، مما يساعد على بناء أخوة عالمية ، لا ترتبط فقط بالكنيسة الكاثوليكية ، لأن العديد من الجامعات التي يعملون معها إما ليست كاثوليكية ، أو في المناطق التي يشكل فيها الكاثوليك أقلية ، مثل Medio oriente.

Aunque CLAYSS no trabaja exclusivamente con universidades católicas, Tapia dijo que su fe la inspira y espera a través de su título inspirar a otros, especialmente a los estudiantes, a enfrentar a Cristo. O, al menos, espera que encuentren un hermano o una hermana en los demás y promuevan una cultura de fraternidad humana.

“Siempre digo que la última prueba que tendremos en nuestra vida no es la trigonometría, ni la geografía, ni la historia”, dijo. «Todo se reducirá a cómo tratamos a nuestros ‘prójimos’. Y aquellos en un entorno universitario católico serán clasificados en función de su capacidad para enseñar a los estudiantes a ver en el otro a alguien digno de respeto debido a nuestra dignidad como hijos de Dios».